Aprendizaje social y emocional
Desde 1997, año en que se comenzó con la escuela PS 24 en Nueva York a realizar formación para los niños integrando los conocimientos con las habilidades emocionales, ha llovido mucho. Pero en España la formación para los chicos, qué poco ha cambiado.
En los institutos públicos, se siguen teniendo profesores que más que ayudar al alumno, parece que lo que quieren es poner trabas. Desde el abandono, con profesores que o no explican o faltan a las clases o simplemente se limitan a leer un libro, hasta los que presionan de manera desmedida, la verdad es que el corporativismo existente hace que esto no salga a la luz. Esto es en cuanto a la formación para los niños.
Qué diferente a la formación para adultos en Másters y formación en las empresas, dónde el entorno emocional se cuida como parte del proceso de asimilación de los conocimientos, donde la risa y otras emociones positivas se utilizan para aumentar la memorabilidad, dónde se cuidan los descansos y los materiales participativos y se utilizan materiales audiovisuales como diapositivas, vídeos….
Es cuanto menos llamativo que en la formación a adultos se cuidan detalles fundamentales para el aprendizaje mientras en muchos colegios e institutos todavía se da a los niños una formación dura, aburrida y poco motivante.
