Algunos estudiantes se preguntan qué es más interesante para ellos, si un Master oficial o uno de titulación propia.
Reproduzco un artículo bastante clarificador : Mastermas
Quienes desean complementar sus estudios de Grado con un máster tienen dos posibilidades: realizar un máster oficial o decantarse por un título privado. Cada una de estas modalidades de formación presenta una serie de ventajas, y lo mejor es escoger según las necesidades del alumno.
El 19 de junio de 1999, 29 países europeos, entre los que se encontraba España, se comprometieron a crear el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y, desde entonces, la oferta de títulos de postgrado ha cambiado notablemente. Con la declaración de Bolonia, que homogeneizaba los estudios en todo el viejo continente, se adoptaba un sistema de titulación universitaria basada en dos ciclos: el ciclo de Grado (que habitualmente dura cuatro años) y el postgrado (de 1 ó 2 años). Además, se instauraba un sistema de créditos para facilitar la equiparación de titulaciones entre los diferentes países. Hoy hay más de 40 países incorporados al proceso del EEES.
El proceso en España
En el año 2001, la educación española implantaba las bases para adaptar su sistema universitario al EEES y creaba la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación), encargada de la evaluación institucional, certificación, acreditación y evaluación del profesorado. En 2005, el Consejo de Ministro aprueba los Reales Decretos que regulan la estructura de las enseñanzas y los estudios de Grado y Postgrado, y desde entonces, las universidades han estado inmersas en la adaptación de sus titulaciones al nuevo EEES.
Hoy, el Grado comprende las enseñanzas universitarias que capacitan a los estudiantes para encontrar un trabajo en el ámbito laboral europeo. Una vez que se finaliza este primer nivel existe una posibilidad de especialización llamada Postgrado, compuesta por el segundo y tercer ciclo. El segundo ciclo integra los estudios de especialización que otorgan al alumno el título de máster. Al finalizar este ciclo se puede optar por realizar la formación más avanzada en la Educación Superior, que otorga al alumno el título de doctor, formándole en técnicas de investigación. Cada uno de los ciclos permite, pues, conseguir un título oficial, y es el primero el que da acceso al segundo, y éste al tercero.
Hasta la puesta en marcha de los nuevos planes de estudios, prácticamente la totalidad de las universidades españolas impartían másteres como títulos propios. Tras la adaptación, algunos de esos antiguos másteres se han convertido en oficiales, mientras que otros se han conservados como títulos propios del centro universitario en cuestión.
Título propio
Este título acredita un ciclo universitario de formación de postgrado no doctoral y reconoce un nivel de cualificación superior a la de Grado. Su normativa viene dictada por la misma universidad que lo ofrece, aunque posee unas características básicas que son comunes a todos los centros universitarios.
Con estos másteres el alumno se especializa en poco tiempo, aunque la formación debe comprender, al menos, 50 créditos (unas 500 horas) y su duración es, como mínimo, de un curso académico. Son estudios que superan un proceso formativo interno más flexible que los másteres oficiales, ofertando conocimientos acorde a las demandas de “aprendizaje a la carta” que propugna el EEES. Sonprogramas más flexibles y pueden permitirse el lujo de variar con respecto a la demanda del mercado.
Este máster carece de valor oficial y su orientación es básicamente profesional. Son títulos que suelen adaptarse mejor a las necesidades del profesional que desea ampliar su formación de cara a un ascenso o un cambio de trayectoria en su carrera. Por ello, son ampliamente demandados por trabajadores o directivos que necesitan un programa compatible con su actividad laboral diaria, tanto en horario como en contenido.
El claustro está formado, habitualmente, por profesionales de alto nivel, aunque la dirección de un máster de estas características normalmente es coordinada por un docente que tiene el título de doctor y que suele pertenecer a la misma Universidad.
Las enseñanzas de este máster son eminentemente prácticas y están relacionadas con las necesidades reales del mundo laboral, obviando la parte científica o más teórica, que se deja para los másteres oficiales o los programas de doctorado. La docencia se aleja así del modelo de clase magistral para acercarse más a un enriquecedor intercambio de experiencias. En las clases, el alumno encontrará prácticas reales y numerosos casos prácticos, seminarios o ponencias con charlas, que son, precisamente, los aspectos que contribuyen a aumentar la calidad de la formación. Para obtener el título es necesario, sin embargo, someterse a un proceso de evaluación, ya que no basta con la simple asistencia al curso.
Entre las universidades se acordó que la denominación de los títulos propios no podía inducir a confusión y que su contenido no podía ser similar al de programas de doctorado del mismo centro universitario. En estos másteres, las retribuciones al profesorado y el material necesario para llevarlo a cabo son financiados por las inscripciones de los alumnos o a través de subvenciones públicas y privadas.
Los títulos propios pueden ser avalados por una o varias empresas, lo que sin duda otorga prestigio a dicha formación. Si en la compañía que avala el máster existe algún tipo de certificación, el alumno puede obtener una doble certificación: por un lado la expedida por la propia universidad y, por otro, la expedida por la empresa avaladora.
Máster oficial
Se entiende por máster oficial el conjunto de enseñanzas regladas de postgrado con validez en todo el territorio nacional y en el EES. Los postgrados oficiales se caracterizan por estar regulados desde su proceso de creación, tener un precio acorde a la línea de la enseñanza pública y ofrecer la posibilidad de acceder a un doctorado, al tiempo que son los más adecuados para dedicarse a la docencia. El objetivo de este máster, que además de estar acreditado por la Administración pasa por un control de calidad, es ofrecer una especialización profesional al estudiante o iniciarle en actividades investigadores.
Tienen una extensión mínima de 60 créditos europeos (unas 1.500 horas aproximadamente) y una máxima de 120, lo que se traduce en uno o dos cursos académicos. Los contenidos y las denominaciones de estos másteres son decididos por las mismas universidades, con el informe favorable previo de la Comunidad Autónoma y el Consejo de Coordinación Universitaria.
La metodología didáctica de esta formación, dado el carácter teórico de su contenido, está más enfocada a la clase magistral, aunque fomenta la participación del alumno con simulaciones y demostraciones. Las clases suelen ser impartidas por profesores universitarios con el título de doctor.
Al finalizar el máster, el alumno debe realizar un proyecto final de máster, que puede tener un contenido teórico o teórico práctico. El estudiante debe estar preparado para su defensa ante un tribunal elegido por el departamento donde se presenta. La tesina puede ser dirigida por uno o varios profesores, aunque también pueden ser codirectores profesores o investigadores ajenos a la facultad.
Como son másteres reconocidos en las pautas de homologación del EEES, este título nos facilitará las cosas si entre nuestros objetivos está seguir estudiando en el extranjero.
Precios y requisitos
Una de las principales diferencias entre ambos másteres pasa por el importe de los cursos. Los nuevos títulos oficiales adaptados al EEES tienen un precio público, determinado por el gobierno de cada Comunidad Autónoma, dentro de los límites establecidos para todo el Estado. Además, al igual que otra titulación oficial, el alumno se puede beneficiar de una beca ofrecida por organismos oficiales, como el Ministerio de Educación o las Comunidades Autónomas.
Un máster público puede variar hasta en 4.000 euros, según el tipo de estudio y la Comunidad Autónoma en que se curse. El curso pasado, Extremadura tenía el crédito más barato (a 13,7 euros), lo que se traduce en un postgrado de 90 créditos a 1.233 euros. Sin embargo, en Canarias, el crédito más alto estaba valorado en 28,38 euros, por lo que un máster de las mismas características costó 2.554,20 euros. El máster más caro fue un postgrado sobre Biotecnología de la reproducción humana asistida, que se impartió en la Comunidad Valenciana, y que costó 5.640 euros.
El precio del máster privado, sin embargo, lo establecen las comisiones de las propias universidades, por lo que suele resultar más caro, llegando en ocasiones a triplicar el precio de un máster oficial. Los más caros suelen ser los MBA Executive, con un precio que puede llegar a alcanzar los 60.000 euros, lo que en muchas ocasiones implica una necesidad extra de financiación.
En cuanto a los requisitos de acceso, en los másteres oficiales las universidades se exigirá al alumno que posea un título superior, lo que significa que, en principio, puede acceder a esta formación cualquier persona que tenga un título universitario oficial (Grado, licenciado, ingeniero, arquitecto, diplomado, ingeniero técnico o arquitecto técnico), aunque la admisión efectiva depende de los criterios que aplique cada universidad.
Para acceder al título propio, en ciertos casos basta con disponer, al menos, del Bachillerato o FP 2 y tener experiencia demostrada. Además, los alumnos tienen la posibilidad de ingresar en cualquier máster relacionado o no con sus estudios anteriores.
El estudiante que obtiene el título de máster oficial puede incorporarse al mercado laboral, u optar a determinados trabajos públicos o al título de doctor. Por ello, existen diversas modalidades de másteres: los profesionales (orientados a la práctica laboral), los investigadores (promueven la iniciación en laborales de investigación y su continuación son los estudios de doctorado) y los académicos (orientados a ambas facetas).
Movilidad de los estudiantes
Europa quiere fomentar la movilidad de los alumnos de postgrado a través de un programa de másteres europeos integrados en todos los países de la UE.
En el caso de los másteres oficiales, se pueden expedir títulos conjuntos entre universidades españolas y europeas. El máster oficial es reconocido en toda la UE sin tener que realizar ningún trámite específico de reconocimiento, lo que garantiza la movilidad entre los distintos países. Las Universidades tienen cierto margen para confeccionar una parte de los planes de estudios, de modo que los estudiantes obtienen un título donde va especificado el itinerario propio que se ha seguido.
Se espera que, próximamente, la oferta europea de másteres alcance 12.000 títulos distintos, lo cual redunda en un escenario educativo mucho más competitivo y variado. En Latinoamérica, EE.UU, y Canadá la cultura del máster está más extendida y en las empresas es habitual que, ante dos candidatos para un mismo puesto de trabajo, se elija a la persona que tiene estudios de postgrado. Esta fórmula ya ha sido exportada a Europa, lo que aumenta la necesidad de realizar un máster para acceder al mercado laboral, razón por la cual el número de alumnos que realizan estudios de postgrado no deja de aumentar año tras año.
Todo parece indicar que los másteres oficiales y los títulos privados convivirán en armonía los próximos años. Serán las necesidades individuales de cada estudiante y el mismo mercado laboral los que se encargarán de distribuir a los alumnos hacia uno u otro. Muchos han querido ver una posible rivalidad entre ambas opciones, cuando realmente se complementan, ya que los másteres oficiales seguirán siendo la primera opción para quien quiera continuar con sus estudios de Grado, y dude entre una especialización académica y profesional, mientras que los títulos privados seguirán siendo demandados por profesionales en activo, especialmente directivos y trabajadores con cierta experiencia.
A pesar de ello, son muchas las voces que demandan más información que permita al estudiante universitario distinguir bien entre ambos, con el fin de lograr un conocimiento completo de las titulaciones existentes, algo fundamental a la hora de realizar una correcta elección.
Como su propio nombre indica, es Brawn GgP un equipo de autor. El milagro automovilístico jamás hubiera sido posible sin la participación de Ross Brawn, que cambió su papel de director técnico en Honda para ponerse al frente del nuevo proyecto a cambio de una libra esterlina y de asumir la deuda del equipo japonés.
